Difference between revisions of "Cara Memberikan Penilaian Akhir"
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| Line 1: | Line 1: | ||
| − | |||
Penilaian akhir merepresentasikan apresiasi dan evaluasi pemahaman/ketrampilan peserta kuliah dalam sebuah perkuliahan. | Penilaian akhir merepresentasikan apresiasi dan evaluasi pemahaman/ketrampilan peserta kuliah dalam sebuah perkuliahan. | ||
| Line 7: | Line 6: | ||
Selaku dosen, kita punya otoritas penuh utk menentukan nilai, sepanjang dilakukan secara objective dan accountable. | Selaku dosen, kita punya otoritas penuh utk menentukan nilai, sepanjang dilakukan secara objective dan accountable. | ||
| − | + | Tidak perlu kaku menerapkan range pemetaan nilai huruf. | |
| − | Tidak kaku menerapkan range pemetaan nilai huruf. | + | |
Lakukan sorting dengan nilai (xi-avg)/sd. | Lakukan sorting dengan nilai (xi-avg)/sd. | ||
Perhatikan nilai-nilai yang di border line, bila hanya selisih relatif kecil, | Perhatikan nilai-nilai yang di border line, bila hanya selisih relatif kecil, | ||
| − | bisa di adjust normalisasi nilai kelas sehingga borderline tidak ada. | + | bisa di-adjust normalisasi nilai kelas sehingga borderline tidak ada. |
| − | + | == Curve based Grading == | |
| − | Menetapkan assesment sesuai target learning objective, penyusunan assessment perlu dirancang sesuai dengan tingkatan kompetensi. | + | Mengacu pada statistik kurva normal kelas saat ini, atau bisa juga mengacu pada distribusi nilai kelas-kelas sebelumnya. |
| + | |||
| + | |||
| + | == Compentency Based Grading == | ||
| + | |||
| + | Menetapkan assesment sesuai target learning objective, penyusunan assessment perlu dirancang hati-hati dan teliti agar | ||
| + | persis sesuai dengan tingkatan kompetensi (sertifikasi). | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Traditional Standard Based Grading == | ||
| − | |||
Mengacu pada komponen penilaian dan persentase kemudian mengikuti tabel pemetaan ke nilai huruf. | Mengacu pada komponen penilaian dan persentase kemudian mengikuti tabel pemetaan ke nilai huruf. | ||
| − | Disclaimer | + | |
| − | Catatan | + | |
| − | Silahkan mengkoreksi, menambahkan termasuk menambahkan sumber acuan/referensi. | + | == Disclaimer == |
| + | |||
| + | Catatan ini masih sangat premature. Hanya sebagai inisiasi kumpulan catatan dan diskusi awal dari diskusi informal. | ||
| + | Silahkan mengkoreksi, menambahkan termasuk menambahkan sumber baku acuan/ referensi. | ||
Latest revision as of 09:38, 30 January 2018
Penilaian akhir merepresentasikan apresiasi dan evaluasi pemahaman/ketrampilan peserta kuliah dalam sebuah perkuliahan. Penilaian ini bisa juga dilihat sebagai pertanggungjawaban dosen terhadap pencapaian peserta kuliah kepada pengguna lulusan atau kepada perkuliahan yang mem-prasyaratkan kuliah tersebut. Dosen diharapkan jangan hanya rely pada formula pemetaaan rawscore ke nilai huruf di SIAK NG. Selaku dosen, kita punya otoritas penuh utk menentukan nilai, sepanjang dilakukan secara objective dan accountable.
Tidak perlu kaku menerapkan range pemetaan nilai huruf. Lakukan sorting dengan nilai (xi-avg)/sd. Perhatikan nilai-nilai yang di border line, bila hanya selisih relatif kecil, bisa di-adjust normalisasi nilai kelas sehingga borderline tidak ada.
Contents
Curve based Grading
Mengacu pada statistik kurva normal kelas saat ini, atau bisa juga mengacu pada distribusi nilai kelas-kelas sebelumnya.
Compentency Based Grading
Menetapkan assesment sesuai target learning objective, penyusunan assessment perlu dirancang hati-hati dan teliti agar persis sesuai dengan tingkatan kompetensi (sertifikasi).
Traditional Standard Based Grading
Mengacu pada komponen penilaian dan persentase kemudian mengikuti tabel pemetaan ke nilai huruf.
Disclaimer
Catatan ini masih sangat premature. Hanya sebagai inisiasi kumpulan catatan dan diskusi awal dari diskusi informal. Silahkan mengkoreksi, menambahkan termasuk menambahkan sumber baku acuan/ referensi.
